中小学生考试等级,中小学生考试等级划分规则

1. 什么是小学等级划分的方法？
2. 什么是小学中级职称？

什么是小学等级划分的方法？

根据义务教育阶段学业质量监测的相关要求，小学各年级的各学科的等级划分参考标准如下。

成绩评定标准……

优秀：一二年级90~100分。三四年级85分至100分。五六年级80~100分。

良好：一二年级80~89分。三四年级75分至84分。五六年级，70~79分。

合格：一二年级60~79分。三四年级60~74分。五六年级，60~69分

不合格：一至六年级是0~59分。

什么是小学中级职称？

凡是岗位工资级别达到10级、9级和8级的教师，其职称就是小学中级职称。

我是有小学中级职称的教师，目前，我的岗位工资是8级岗位工资。

中级职称是2006年工资结构改革时设置的职称级别之一。比其高的职称有副高级职称和高级职称两个，比其低的职称有初级职称和员级职称两个。小学中级职称处在中间位置，所以叫中级职称。

中级职称也叫中小学一级教师（2014年以前是小学高级教师），是由中小学二级教师（以前叫小学一级教师）晋级而来的。

想晋升小学中级职称需要许许多多的条条框框，不是容易的事情。晋这一级可以说是教师职称评聘过程中非常大的台阶，需要精心准备，提高业务能力和水平，提高教育教学业绩等等各方面，才有可能实现晋级中级职称。

不过，在安徽省，博士研究生毕业后从教，一次性地直接认定为中小学教师中级职称。相当不错的办法！

在我们这里，中级职称教师一般情况下，首次执行10级岗位工资，三年后，经过竞聘达到9级岗位，即可以领取9级岗位工资了。再过三年，同样的办法，工资达到8级岗位工资。

每一次的竞聘都要签定《事业单位聘用合同》。这是我首次聘用合同：

续签时也要有《聘用合同续签书》。这个就是我的续签书：

小学中级职称代表着相应的岗位及岗位工资，同时也代表着具有此称呼教师的专技水平和专技地位。

你的岗位工资达到十级、九级和八级了吗？没有的话，那你就不是小学中级职称教师。自己对照下面的表格看一看吧。

什么是小学中级职称？

我是乡村一线教师，对于这个问题，我有一定的发言权。

小学中级教师，在前几年又称小学高级教师，排在小学中级教师这一职称前面的是“小学中学高级教师”，也叫“小中高”；排在小学中级教师后面的职称是小学一级教师、小学二级教师和未聘级教师这三种。

到了现在，小学中级教师这个名称已经“改版”了，这个职称与中学一级教师已经“融为一体”——无论是“中学一级教师”还是以前所说的“小学中级教师”，现在统称为“一级教师”；而“中学二级教师”和“小学一级教师”也完成了“融合”，统称为“二级教师”。

怎样才能评上小学中级教师？要评上小学中级教师，或者要评上一级教师，要满足以下一些条件：

小学中级教师职称评聘的第一关就是申请职称评聘的老师必须拥有评职称的资格，或者说拥有职称评聘的职数才行。我们县区的小学教师，已经11年没有开放小学中级职称评聘的名额，想要评职称没有职数，如巧妇无米可炊，只能“望职兴叹”，对职称评聘不抱希望。

在我们这边，想要评聘小学中级职称的老师（申请人必须为二级教师，或者叫小学一级教师），在拥有职称评聘的职数时，还要满足职称评聘的第二个门槛——工作量要满足评聘小学中级职称的最低标准。一般情况下，已经评上二级教师职称的老师，任教4年后就符合评聘中级职称的年限要求。那么在4年的“二级龄”中，你的教学工作量也要达到相关的要求：每周的工作量不得少于14节，四年当中至少有3年必须当班主任（兴趣小组组长、校长、教导等职务也可以，学校一把手的课时数在评职称的时候可以算两倍）。而在职数、工作量这两个方面满足要求的情况下，小学老师一旦满足了工作量的要求，要评上中级职称的可能性就增大了很多。

⑴职称考试合格证书。

在我们这边，小学教师想要评上中级职称，还要获得中级职称评聘考试的合格证书，而这种证书的“保质期”只有三年，三年之后如果没有“职数”，你得再考一次。而我自己目前已经考了三次，三次全部过关，第三张证书也即将过期，但评聘小学中级职称的职数一直与我“绝缘”。截止现在，我们同一批想要评聘中级的老师，估计还要等相当漫长的一段时间。

⑵论文级别和篇数要符合规定。

除了拥有职称评聘考试的合格证书之外，想要评上中级职称的老师还要写相关级别一定数量的论文才可以。在评聘职称的时候，如果论文的相似度超过三成，就算评上去也有可能会被刷下来，在我们这边因论文撰写不走心而倒霉的老师并非没有。