第一。带上你的***和准考证。直接去你所在的高中教务处查询。老师会很热情的接待你。
第二。带上你的***和准考证去教育局招生办查询。这里工作人员比较忙。你尽可能的早点去。
第三种办法就是。直接上网。去教育厅的网站查询。先输入***再输入准考证号。立马就出来你的高考成绩了。
有人问:老师如何对学生进行有效惩戒?
在回答这个问题之前,必须先界定“体罚”与“惩戒”的区别。
按照新华字典的解释:
看了这两个词的解释,我们悲哀的发现,我们无法对“管理相对人”--进行有效的“惩戒”!
也就是说我们不知道用何种“有效”手段,来达到“惩治过错、警戒将来”!一旦惩戒手段运用不当,就会变成“体罚”!
我认为,对于教师的所谓“惩戒权”,本身就是一个伪命题!在《教师职业行为规范》《未成年人保***》等法律法规的严密保护下,教师其实是无法独立行使“惩戒权”的!
所以笔者建议实行分级惩戒制度。
第六感 观教育:“惩戒”也要讲艺术。
有效的“惩戒”不但能起到“惩”的效果,更能达到“戒”的目的。如何才能做到有效惩戒呢?
尊重和民主管理是实施有效惩戒的前提条件。特别是班主任在进行班级管理中尝试进行民主管理,感觉大不一样。民主管理换句话说就是学生自己挖坑,自己心甘情愿往里跳。跳进去之后毫无怨言接受自己编制的惩罚。具体做法是学期开学后,班主任组织同学们民主选举班委会,然后有班委会组织选出各项具体工作的负责人,首先完成班级管理金字塔。其次就是由班委会组织同学们制定班级运营规则和奖惩措施,这些规则和奖惩措施必须符合学校纪律要求,必须全体同学举手🙌表决通过,必须坚决遵守,否则心甘情愿接受惩罚。比如迟到一次罚背两首古诗,随地乱丢垃圾罚打扫教室卫生一次。再如和同学闹矛盾罚写500字情况说明书等等。上课不认真听讲、抄袭他人作业、不按时起床、上操掉队、说脏话、不认真打扫卫生、上课睡觉、捣乱等等都做了具体的处罚规定。制度及处罚措施经班主任审核后打印成册并张贴在教室里依此执行,任何人不得特殊。纪律面前***平等!
万事开头难,刚开始执行时需要老师监督进行,一个月后逐渐走上正轨。老师也从无限繁杂的事务中抽身而出,把更多的时间放在如何带领班级往更远处行走。老师往往不敢放手,生怕出现任何闪失。其实我们低估了学生,他们的潜能是巨大的,一旦被激发会给你带来意想不到的惊喜。
作为老师,当我们面对孩子们的错误时,首先想到是孩子犯错是有道理的,只有弄懂孩子的“道理”,找到他的逻辑思维,使之认识到自己的思维偏差,才能从根本处带他走出错误的阴霾。而不是想着运用惩戒的方式解决问题。军事上讲最好的防御是进攻。教育亦如此!主动引导比粗暴惩罚更有效。
愿老师们惩戒有度,行稳至远!
我简述自己的观点:
一要从法律角度明确老师的惩戒权限和范围。要用法律条文规定:学生犯了什么错误,犯错次数多少,造成了什么不良后果,犯错的动机是什么。这样老师才可以给学生适当的惩戒,惩戒方式和惩戒地点,都要明确规定。
二要依法保障老师的权利。不要像五莲县教体局那样,不知根据什么法规,一拍***决定给杨老师……的追加处罚。不管学校还是上级部门,处理老师必须依法处理,“无法”则无天,家长式的处理,其实质是封建专制主义在作祟。
三是广泛宣传惩戒教育的科学性,让全社会理解老师的惩戒权,形成科学教育的良好社会氛围。
老师拥有惩戒权,是下一代健康成长的保障,希望这一天赶快到来。
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