等级考试可以不去吗,等级考可以补考吗

1. 不考全国计算机等级考试有什么后果吗？
2. 孩子有没有必要参加英语等级考试呢？
3. 中国舞一级二级有必要考吗？
4. 我是一名高中在编教师，现在考上外市的市直小学在编教师 ，该不该去？

不考全国计算机等级考试有什么后果吗？

缺考计算机等级考试会影响信誉。在某些国家和地区,计算机等级考试是一种重要的资格认证方式,通过考试可以证明个人具备相关技能和知识水平,从而获得更好的职业发展机会。如果一个人缺考了计算机等级考试,他或她的成绩将不会被记录在官方成绩单中,这可能会影响他或她的信誉。

孩子有没有必要参加英语等级考试呢？

孩子有兴趣学英语是好事，值得鼓励！不赞成考级，完全没必要。孩子水平如果达到了一定程度，考级就是水到渠成的事。反之，如果为了考级去逼孩子机械性地背单词，刷题，属于拔苗助长，反而会打消孩子学英语的积极性。建议把精力放在提高能力上，发音标准，口语流利，会唱英文歌也能提现孩子英文能力 ，还会让孩子更加自信。

我的好朋友和我是大学校友，大一下学期就迫不及待得报了四级考试结果没考过，挺受打击。大二上学期继续考，勉强合格。而我大二下学期才报名考四级，直接考优秀。我们当时四六级还是百分制，笔试考优秀才可以申请口试的。主要想说英语考试，不要急功近利，能力达到了轻轻松松就能拿高分。

个人觉得小孩学英语最主要是能听会说，语言就是拿来交流的!当然如果有这个能力，不破坏孩子学英语兴趣的基础下，可以去试一下的!

很多家长让小孩参加等级考试，应该主要目的也是为了学好英语!对于小孩学英语，我个人有点小体会!觉得结合场景，这样学起来更容易，记忆也深!

多磨耳朵，找些海外原版学习***和音频(如ELF,English Singsing等，我上传的***有)，计划每周让他学一首英文歌，如果你不想重复教他，可以用手机重复播放(教学内容重复放也有同样效果)!千万别小看孩子们的潜力，只要让他多听多看!不过刚开始，可能他的发音会很不准，但这个不用担心，只要让他听得足够多，你会发现他会越唱越准!

还有一点，觉得需要多阅读!书店和网上有不少绘本选择!阅读可以让单词量增加，让学习者更加熟悉句型的运用，让口语说起来会更加灵活!

对于我来说，小孩考等级没什么必要，长大后可以考些相关的!保持好小孩学英语的兴趣才是最重要的!

我是高中英语教师，我认为小孩没必要参加等级考试，因为对孩子来说不是那么容易的事，孩子是通过徐循序渐进的训练和学习掌握英语知识的，而且考级需要大量的听力训练和掌握大量词汇，这样会给孩子造成很大压力，影响孩子身心健康。

首先您说的必要，也就是必须要的意思。其实一般的小孩子没有必须要过英语等级考试。为什么这样说，纵观现在的社会结构，虽然英语作为一门语言学科，它已经成为大部份人在生活或者工作中需要用到的一门语言。但是每个人的工作性质不一样，生活的层次也不一样。比如说当英文翻译，或者英语老师等等，那就必须有良好的英语水平，这一类从业者就必须通过英语等级考试。再比如说作为一名普通的基层工作者，他从事的工作压根就不需要用到英文，或者只需要简单的英文能力，那么他就没有必要去通过英语等级考试。所以说必不必要经过英语等级考试，是看个人的生活工作需求，不是每个人都必要的。具体🉐️看个人实际情况而定。

中国舞一级二级有必要考吗？

中国舞可以根据参加考试人员的年龄和水平来考试的，不用一级一级考，可以直接从三级开始考，如果考生的年龄可以考5级，那么即使考生前面的几级都没有考，是可以直接考5级的。一级一级考也是很浪费时间的，所以考生的水平能考几级就可以考几级。

我是一名高中在编教师，现在考上外市的市直小学在编教师 ，该不该去？

你既然是一名高中在编教师，为什么还要去考外市的市直在编教师？
我猜想你在考外市的市直在编教师时，你的心里是波动的，你想离开所在地好去外市从事教学工作，否则的话你是没有必要去考外市的市直在编教师的，因为这样费时又费力。
该不该去在你自己，其实你在去考外市的市直在编教师的那一刻你已经做出了决定，想离开所在地。既然考上了，那就去吧，换个环境换个地方应该是你向往的生活，省的你放弃后想起来又后悔。
生活没有十全十美的，在你得到的时候同时也在失去，在你失去的时候自然也会得到，按着自己的心意勇敢的走，不要瞻前顾后。
你所考上的外市市直在编教师所处的环境和地理位置可能比你现在的教学所在地好一些，否则你不会弃高就低。
你去外地的市直小学教学，基本工资待遇可能没有你所在的高中多，课程会比高中多一些，但小学工作比高中轻松，心里压力小些，和小朋友在一起会永保一颗童心单纯。
总之，选择权在你自己，任何人的见意只能被你当作一种参考。想信你会做出正确的选择。
谢谢邀请！

• 我是@凌哥慧教育 ，很高兴回答你的问题。我没有这样的经历，但我遇到过你这样的情况。
• 今年暑***，我代表学校和所在教育局到苏北一县中集中进行政审，就遇到过类似的情况。
• 在这所学校，有三名高中优秀语文老师，就报考了我们城市的小学，并且顺利通过了考试，到了政审环节。
• 为什么做出这样的选择呢？
• 第一：个人发展受到很大限制。虽说是县城中学，应该很有成就感，但他们看不到未来。一个工作5年的教师中学二级还没有办下来，对于高级职称，想都不敢想。教育局名额控制的紧紧的，不知等到猴年马月。而且高级教师，哪怕一级教师，还有什么荣誉都非常少，因为所在区域担心老师们因此孔雀东南风。所以，他们职业看不到未来。
• 第二：工资待遇低。县中模式，拼命地压榨管理，老师们非常辛苦。而且根本没有什么待遇***。
• 而相比较苏南等发达地区，自己是高中教师，虽然没有什么小学语文教学经验，但从高中到小学，文本解读没有问题，只需要学习儿童心理，做好儿童教学工作。
• 更为关键的是，到达大城市，个人视野开阔了，自己子女教育不一样了。这或许就是不少老师跳出来的一个根本原因。
• 她们中有不少人，可以说是放弃了原先的教育事业编制跳出来的，为什么？因为她们过来，并没有事业编制，只有教育编制。但在她们看来，这是唯一正确的选择之路。

回到本题本身，我的建议很明确，不要犹豫，大胆地过去，更何况你还拥有事业编制。高中到小学，一般人无法理解，但双周日，无早晚自习，留给自己足够多的自由时间。多好啊！

从高中到小学，该不该去呢？要回答题主的问题，关键是要知道题主为什么要参加小学招聘，以及担忧什么。

行者身边不乏从事高中和小学的朋友，对他们的工作情况还是有所了解。下来说说高中和小学的区别，以供参考：

1.从劳动强度看。高中教学一天工作时间长，备课量大，要经常研究试题；而小学备课量小，一天工作时间短，从劳动强度上看，远小于高中。

2. 从工作内容看。高中教学工作虽然累些，但工作比较单纯，服务高考是中心工作，教师主要任务就是教书育人，杂事较少；而小学属于义务教育阶段，活动较多，各部门安排的看似与教学无关的杂事也比较多。

3.从成就感方面看。高中学生，几年后大学毕业就走向社会，对高中老师印象深；小学生走向社会还须很长时间，之后对小学老师印象深者也少些，总体感觉高中老师社会成就感高些。

4. 从待遇方面看。现在中小学职称是统一通用的，在小学工作并不影响工资，但小学的[_a***_]比例可能比高中小些（各地情况可能不同，有些地方晋职简单些），此外，高中不是义务教育阶段，可能存在高考奖或补贴之类的。

以上只是高中与小学的区别，但从题主问题可以看出，你被招考到市直小学，想必你原来所在高中在县上或乡镇，这样的话，市直小学工作环境必然要好些，现在工作调动很难，倒是可以考虑的。

如果你原来夫妻两地分居，到小学后能解决分居问题，那直接来小学吧，三百六十行，行行出状元的！

首先感谢悟空问答的邀请，那么针对题主的问题，就我的认识来回答一下。

我也是高中一线教师，高中教师的幸苦感同身受，但同时乐在其中，***如你是刚刚参加工作的小青年，你比学生们大不了多少，学生们在心理上将会同你亲近，甚至把心事说与你听，你把他（她）们即当学生更当朋友，用不了多久，你会有满满的收获。但是现在事业和家庭是双向考虑的，如果已安家在本地，就不必去外市市直小学，何况现在高中学校一般都统一规划到县城或市区了，小城生活有小城生活的乐趣。赡养父母，照顾家庭，工作养家两不误，何乐而不为？

***如题主还未结婚但已有对象，对象在外市，为了爱情，我支持你去外市市直小学[呲牙]

作为一个有27年教龄的老师，说说我的看法:

1.如果你正年轻，还想在事业上有比较好的发展，劝你不要到小学。

高中肯定是累，夜以继日地干，但付出的多收获的机会也多。

一是晋级的名额多，如果你属于业务精湛、积极进取、勇于拼搏的一类人，肯定职称会冲在前面。

二是高中知识深，毕竟面临高考，家长也格外重视，找你辅导的求你指点的肯定格外多，不言自明你一定收获也多。

三是高中年轻人聚集，大家都充满活力，学习氛围更好，利于人的发展。

四是既然高中在你本市，各方面人脉关系都会更广一些，没有到外地的生疏感和不安全感。

2.如果你是图安逸，不想拼搏，只要得过且过就好的一类人，可以选择小学。

小学时间松，每节课只有40分钟，一天最多七节课，没有早晚自习，而且活动特别多，相比高中的老板时间，连一半也没有。

小学知识浅，无论你教哪个科目，都不需要绞尽脑汁解决难题，只要想办法把课能上得生动最好。