各地区普通话考试全国通用。
普通话等级考试是全国类型的考试,全国通用。2003年修订的《普通话水平测试管理办法》(正式),取消了关于普通话水平等级证书有效期的提法,这就是说,普通话水平等级证书全国通用、无有效期限制。
扩展资料:
广电系统的播音员、节目主持人的普通话测试由广电行政管理部门统一组织报名; 非统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每2个月组织一次,由应试人本人到市测试中心报名。报名时应携带***、工作证(学生证)和近期二寸免冠报名照一张。
各区县语言文字工作委员会办公室(以下简称语委办)组织本区县内的教师和其他有关人员进行普通话水平测试,一般每年组织两场。测试前,由区县语委办统一到市测试中心报名。
具体报名方法请咨询全国普通话培训测试***网或各地语委办。
各地区普通话考试全国通用。
普通话等级考试是全国类型的考试,全国通用。2003年修订的《普通话水平测试管理办法》(正式),取消了关于普通话水平等级证书有效期的提法,这就是说,普通话水平等级证书全国通用、无有效期限制。
扩展资料:
报名入口
广电系统的播音员、节目主持人的普通话测试由广电行政管理部门统一组织报名; 非统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每2个月组织一次,由应试人本人到市测试中心报名。报名时应携带***、工作证(学生证)和近期二寸免冠报名照一张。
各区县语言文字工作委员会办公室(以下简称语委办)组织本区县内的教师和其他有关人员进行普通话水平测试,一般每年组织两场。测试前,由区县语委办统一到市测试中心报名。
具体报名方法请咨询全国普通话培训测试***网或各地语委办。
普通话考试是全国通用的,一个人每年只能考两次,但具体的考试时间不定。
拓展资料:
普通话水平测试(PSC:PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等,即一、二、***,每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高,***乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定,而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定,是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据。
据我所知,普通话等级共分为三个级别。其中每个级别又分为两个层次。具体内容如下:一级甲等;一级乙等;二级甲等;二级乙等;***甲等;***乙等。其中二级以上为标准普通话水平,***为一般普通话水平。若想当语文老师,普通话测试成绩必须得达到二级甲等及以上水平。若做其它科目教学工作只需普通话二级乙等及以上水平就可以了。所以普通话水平也是衡量一个人素质高低标准之一。
一级(标准的普通话)
甲等(***—100分) 朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语***确无误,语调自然,表达流畅。测试总失分率在3%以内。
乙等(92—96.9分) 朗读和自由交谈时,语音标准,词语、语***确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在 8%以内。
二级(比较标准的普通话)
甲等(87—91.9分) 朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。词语、语法极少有误。测试总失分率在 13%以内。
普通话等级分为3个级别。
***分及以上,为一级甲等;92分及以上但不足***分,为一级乙等;87分及以上但不足92分,为二级甲等;80分及以上但不足87分,为二级乙等;70分及以上但不足80分,为***甲等;60分及以上但不足70分,为***乙等
普通话水平等级分为***六等,分别是:一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、***甲等、***乙等。普通话水平测试是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定。
不同的行业,对于普通话水平的要求不同:报考中小学、幼儿园教师资格的人员,普通话水平不低于二级;国家公务员,普通话水平不低于***甲等;国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人,普通话水平应达到一级甲等;公共服务行业的特定岗位人员,普通话水平不低于二级甲等
可以的,普通话水平测试考试是全国性考试,证书全国通用。普通话测试考试不受户口限制。 普通话测试旨在为考生介绍普通话水平测试的规定与要求、普通话的基础知识和普通话水平测试的相关事项(包括测试大纲、测试内容、测试规程)等。 报名条件 1.中小学教师; 2.中等师范学校教师和高等院校文科教师; 3.师范院校毕业生(高等师范里,首先是文科类毕业生)
; 4.广播、电视、电影、戏剧,以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生; 5.各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人; 6.从事电影、电视剧、话剧表演和***配音的专业人员; 7.其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。
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