西方考试成绩等级,西方考试成绩等级怎么划分

1. 为什么外国学生学习量低？
2. 西方数学和东方数学的区别？

为什么外国学生学习量低？

国外的教育更注重孩子的全方面发展，也就是国内所说的德智体美的发展。所以学校和家长在孩子高中时期之前都不会过分执着于他们的学习成绩，更多的是让他们自由发挥自己的兴趣爱好，所以国外很多孩子的课余生活都很丰富，他们会自己制造足球门，会用粉笔在行人道上画下跳格子的游戏。

国外的学生很少沉迷于网络游戏或者电子游戏，他们更倾向于人与人之间的交流接触。他们不是学习量低，只是他们对学习的理解和我们国内不一样。

国内的学习只局限于课本知识，但国外学生的学习是从生活中发现的，然后从玩中学习，从而让他们找到学习的乐趣，所以他们在学习的过程中都是快乐的。

西方数学和东方数学的区别？

思维方式不同。西方数学工作者关注的是一般性结论。而东方数学工作者往往很在意特殊的结论。

譬如说寻找类似6=1+2+3,1,2,3是6的所有真约数。东方人思考一下，马上就找到28=1+2+4+7+14这个数，可是西方数学工作者则会去寻找符合上述一般规律的数，也即完全数。

所以西方人能够找到更多一般性的结果，打造出成体系的数学文化。可是东方人的数学却停滞不前，但是拥有诸多美丽的结果。西方人的数学就是研究数学本身，而东方人的数学则注重实际应用。

东方数学更贴近生活，其实更像是做工程的。他拿到一个搅拌机，吊机。工程师想的是在什么情况下怎么使用。而西方数学是会问这台机器是怎么运行的。原理是什么。而且还要研究出什么情况下它运行最省电，最能延长使用寿命。而且会去怀疑它是不是最好，最实用的。有没有可以代替的

东方数学主要特征：

1、具有实用性，有较强的社会性；

2、算法程序化模型化；

3、寓理与算并且是开放的归纳系统

西方数学主要特征：

1、封闭的逻辑演绎体系季节化的算法；

2、古希腊的数字与神秘性结合；

3、将数学抽象化；

4、希腊数学重视数学在美学上的意义

希腊人在数学上的贡献主要是创立了平面几何，立体几何，平面与球面三角，数论。

西方数学注重本质，非常重视对数学概念的理解与掌握，所以短期内你很难看出一个西方人的数学素养，正因如此，我们经常会看到媒体上评论西方人数学不行，其实这是大错特错的，而与之形成鲜明对比的东方数学却反其道而行之，弱化概念，重视技巧，短期来看似乎比同期的西方学生数学能力更强，然而却没有什么发展潜力，最后难免沦为做题工具，却鲜有数学大家出现，菲尔兹奖几乎与东方人绝缘，我认为我国数学教育急需改革，再不放弃传统的前提下，应强化数学概念教学，解决钱学森之问才能多一份希望！

数学其实是随着人类历史的发展慢慢建立起来的一门学科.在最起初人类出现的时候，并没有说是叫数学，只是数字的产生，到后来慢慢随着生产力的发展，完善了数字的发展，整数，小数，分数，到后来的有理数，无理数，一直到我们今天学习的实数，虚数……

人类历史发展的同时，战争，疾病，等导致了地理分配问题，后来形成了今天所说的东方，西方数学，其实内容都是先人总结出来的精华，经过后人的提炼，筛选等等形成的学科 ，比如西方比较喜欢研究天文学，东方人有周易，背景会有些不同，但是数学原理是统一的

东方数学和西方数学，数学的学习安排顺序和自己国家的教育，政治，经济，文化会有所不同.