大学的辅导员,大学的辅导员是正式编制吗

1. 大学里，辅导员的权力有多大？

大学里，辅导员的权力有多大？

大学的辅导员，权力是非常大的，就像是小学和初高中的班主任一样的。在大学里，不论是选班干部，还是评奖学金，一般都是由辅导员说了算，虽然说，要公开选评，但是，最后的定夺，还是由辅导员作主的。

今年我家的孩子刚刚上大学，听人说进入大学以后辅导员的权力非常大，要想顺利的上完大学，必须和辅导员搞好关系。但是辅导员的权力到底有多大呢？如何协调好和辅导员的关系呢？

上过大学的人都知道，在学校里与我们关系最近，见面最多的老师，不是班主任，不是专业课教授，也不是学院领导，而是我们的班级辅导员。 他是大学里特有的一种教师职位，主抓学生的思想教育工作，也对班级里贫困生认定，评奖评优等工作进行管理，这些就是我们对辅导员职权的一般认识。 但事实是，在大学里，你的一切事情基本都由辅导员负责，甚至可以说辅导员掌管着你的“生杀大权”。那么，辅导员到底有哪些权力？他们的权力又有多大呢？

整个系的管理学生工作的老师，同学们都叫他辅导员，相当于高中时候的班主任，不教课，只管学生日常生活等（主要是对学生的生活和思想上的工作），对班级的班干部以及评优、评奖学金、入党等事情有决定权，有些专业的辅导员也兼课。一个专业的所有学生几乎都是一个辅导员管理，一个辅导员大概管理100名学生左右。

还有就是所有大学生都非常关心与关注的奖学金和助学金问题，奖学金和助学金能不能都拿也看辅导员的意思，因为学校的文件没有标明的话，辅导员是有权利决定的，一般辅导员直接跟你说拿了奖学金不能申请助学金（国家奖助贷都是分给学校一定名额的，可能有些学校不够的），除非情况特别特别特殊。比如这个学院的国家奖学金谁拿呢，这个学院的辅导员把自己专业申请的学生材料拿出来讨论一下，虽说这是一个敏感的问题，因为奖学金和助学金是很多大学生都非常关注的事情。 当然，评选奖学金和助学金一定是按照高校的相关规章制度来进行的，但是具体到每一个同学时，辅导员会优先选择一部分可以参评的学生，而大学生只是负责投票，最终的结果无非是谁拿一档奖学金，谁拿二档奖学金。|

入党和评优秀班干部也是看辅导员意思。辅导员在孩子上大学期间起着举足轻重的作用，所以跟辅导员搞好关系是非常重要的。

那么如何跟辅导员搞好关系呢？

如果你是因为觉得和辅导员搞好关系，可以获得一些好处，为了这个目的那我觉得还是不要了。如果你是因为真的觉得辅导员有些点你很佩服想要去学习，那你可以主动和辅导员沟通学习，但这也不一定非要和辅导员搞好关系。 其实辅导员也是一个很辛苦的工作，以前我不能体会，自从我作为学办助理每周去值班后才发现辅导员们似乎有着忙不完的事情。大大小小，你不接触就想不到的事情。

所以，对于辅导员来说，他会用他的方式让自己的学生发挥各自特长出来帮忙。因此只要你有能力，辅导员自然会信任你，让你做一些事。自然而然的，你为班集体为院集体做的事多了，你付出就会和你收获成正比。

所以如果能跟辅导员搞好关系，受益无穷。拿我自己来说，是一个人际关系的小白，进入大学不进任何社团，学生会，更不会和导员处好关系。但残酷的事实告诉我，很多事情，导员的作用还是很大的。 我们班有的女生跟导员关系处的比较好，她就会比我们一般人知道的东西多，比如说，有什么活动，导员可以直接推荐去的。

再比如入党这件事，我个人一直在班级学习前五，但多次的党课都没有我的份，因为既不是班级干部，和导员关系也不好，所以，这种机会简直没有。很多贫困生，选班干部这种的都是导员内部操作，学生投票可以说没有。

看到这个问题时，突然想到一句俗语”县官不如现管“。我想这应该能够很形象的凸显出辅导与的权力了。

每一所大学的每一个专业都会有一个辅导员管理着班级的日常事务，其主要工作任务是从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作，所以从其工作任务我们便能够看出辅导员的权力。

每年高校都举行奖学金和助学金的评选，而负责这项工作的就是每一个二级学院的辅导员老师，虽说这是一个敏感的问题，因为奖学金和助学金是很多大学生都非常关注的事情。

当然，评选奖学金和助学金一定是按照高校的相关规章制度来进行的，但是具体到每一个同学时，辅导员会优先选择一部分可以参评的学生，而大学生只是负责投票，最终的结果无非是谁拿一档奖学金，谁拿二档奖学金的区别罢了。

所以，如果你在大学期间有一个比较可以的表现时，同时和辅导员的关系还比较融洽，那么你极有可能拿到奖学金和助学金，这就是辅导员的权力。

几乎所有的大学生都希望自己能够在大学掐进顺利的加入中国*** ，成为一名优秀的党员，但是难度非常的大，不仅仅需要学生具备优良的作风，优秀的成绩，融洽的学习关系，同时还需要较好的个人能力。

而每年的这件事情依然是辅导员负责，在选择哪位同学成为积极分子时，辅导员会根据学生的综合表现进行一一筛选，但是在筛选的过程中和辅导员关系比较好的同学，例如班长、团支书、学生会干部，一定是最为优先选择的，同时最后的结果也往往是这些同学获得名额。

记得在我读大学的时候，我们班很多同学为了能够获得名额都曾找过辅导员，因为他们认为只要辅导员同意，那么就一定有机会。

所以，在大学生入党这件事情上，依然能够体现出辅导员的权力。

每年毕业季高校都会从每个学员选择极为优秀的学生授予优秀毕业生的称号，而这也是很多大学生争相获得的荣誉，因为这在自己以后的工作和考研中都能起到一定的积极作用。

开学即将大三，目前已经历过两位高校辅导员，也即将迎来第三位，加之我在班级里担任班干部和导员接触较多，我将以学生的角度来谈一谈辅导员的权利。

两任导员的感受

就读于南部某211大学，在和同学们的交流聊天中，发现我们学校里的辅导员有一个普遍的特点——神龙见首不见尾。一学期基本上只能见导员一两次，开学一次或者学期末一次。这让人的第一感觉就是不负责。其他学校的有的同学的导员每月开一次例会，平常也会关心学生的学习与生活，给予同学大学规划的建议与督促。这种给人的感觉就比较符合“辅导”两字。并不是要求多么形式化的东西，而是有时形式也能代表一定的用心。连这些形式化的东西都不愿做，那真的让我对我们两位辅导员挺失望的。

可大可小的辅导员权利

其实辅导员的设置主要是为了管理与帮助学生的生活与学习。而导员的权利主要来自于他们负责的事务，也就是各种评选，奖助学金、班干部等。在这些活动中如果辅导员愿意干涉的话具有比较大的影响权。如果辅导员不愿意干涉把权利交给班级的话，那导员主要是传达一个信息而已。

所以这导员负责的事务当中，辅导员愿意是具有比较大的影响权，但基本不具有左右的权利。

权利与义务的统一

我们的导员虽然是懒散的，放养的，虽然对他的义务有懈怠，但同样没有过多的使用干涉班级事务的权利。平常的奖助学金都交给班里同学评选，放手不管，只要把结果做出来就可以。这是我们的导员对于权利与义务的对待，都是懈怠的。

总之，辅导员的权利并不是多大的，更多的是服务与管理的义务，而权利也是融于义务与责任当中，毕竟是一个管理者。

我也在大学里工作，对辅导员相对比较了解，我简单讲一下辅导员的现状吧。

1、辅导员是高校里地位相对比较低的一类人。虽然各类文件都在强调辅导员的重要性，都说辅导员是三全育人过程中的重要力量，属于“双肩挑”人员，可以从行政级别上晋升，也可以评专业技术岗位职称，但是现实中，辅导员在大学里，并不被同事们接受为重要的角色。

辅导员在大学里，要接受学院领导的领导，还要接受学生处、团委和组织部的领导，甚至是教务处和招生就业处等部门的领导，反正只要涉及学生事务的，很多部门都可以对辅导员发号施令，可见辅导员的处境是很难的。

大学辅导员大多是刚毕业的年轻人，与学生年龄相仿，便于交流。

2、辅导员把大部分的时间耗在事务性工作中，很难有精力放在为学生成才成长的指导和解决思想困惑上。本来辅导员的主要职责是成为学生成材成长的导师，帮助学生规划大学生涯和人生规划，当学生遇到困惑时，成为学生走出困惑的明灯，可是现在太多的事务性缠绕着辅导员，例如安排宿舍，安全教育、学生奖惩、勤工助学、考勤检查、招生就业、社会实践等具体的工作，让辅导员就像大学生的保姆一样，为大学生提供到位的事务***，思想和人生导师的作用发挥并不明显。

现在很多高校招聘辅导员都要求具有博士学历，辅导员的学历和素质在不断地提高。

3、辅导员有一定的“权力”，但准确地说应该是责任。辅导员是一线的大学生教育工作者，当学生出了问题时，辅导员是第一责任人；很多高校的大学生在学生发生***、斗殴，或者是宿舍发生安全问题时，学生处和辅导员就会面临很大的压力，当需要问责的时候，辅导员是第一个受到问责的。

辅导员在履行岗位职责时，也有一定的“权力”之便。首先是辅导员对学生干部有非常大的“任免权”，如果辅导员想安排某位学生当学生会干部，基本上都能落地；其次，辅导员一般也是党支部书记，虽然发展学生党员有着严格的培养程序和手续，但辅导员作为支部书记，从确定入党积极分子，到发展对象，再到成为预备党员，都有很大的话语权；还有其它日常管理中的奖惩评优、宿舍管理、实习安排、就业推荐，辅导员都有一定的“权限”。

不过这些看起来像是“权力”，其实是职责，当辅导员落实不到位的时候，就变成了履职不到位，是要受到问责的，而且学院里的院长、书记和分管学生工作的副书记也会经常过问这些学生管理事务，辅导员往往变成了执行者。