大学朗读,大学朗读完整版

1. 大连海事大学图书馆朗读亭怎么用？
2. 现在大学老师还有上课照书念的吗？学生会有什么反应(说的是对着书一字不差的朗读这种)？

大连海事大学图书馆朗读亭怎么用？

大连海事大学图书馆朗读亭的使用方法可能如下：

1. 进入朗读亭之后，扫描屏幕上的二维码即可开始朗读活动。

2. 选取自己喜欢的朗读文章，选择背景音乐，同时可以调节相关设备的音量包括麦克风、背景音乐、播放音量等。

3. 正上方的大屏会显示相关内容供朗读者观看。

4. 朗读完毕之后，可以试听自己的作品，或者上传保存作品并分享到朋友圈。

不同学校图书馆朗读亭的使用方法可能会有所不同，建议你咨询学校图书馆工作人员以获取准确的使用方法。

现在大学老师还有上课照书念的吗？学生会有什么反应(说的是对着书一字不差的朗读这种)？

我上大学的时候有一个教古代文学的女老师，照本宣科的念书。当时自己很叛逆，觉得老师讲的太差，很不愿意听，就自己看书，自己学。心里应该对这样的老师很不屑的。作为大学老师，讲课应该是那种侃侃而谈，出口成章。尤其是文学，仁者见仁智者见智的，要想吸引人，必须有自己的见解，或是能够总结出前人不一样的声音，才能让人体会到美，感悟到中华文化的千年魅力。结果这个女老师上完，美没了，底下睡倒一篇，可悲可叹。

后来，我们遇到一个讲外国文学史的老师，那长长的外国人的名字就像跳动在她舌尖的音符，一个个飞到在我们的脑海里，特别容易的就记住了。我记得那时候啃了很多外国名著《老人与海》、《红与黑》、《百年孤独》等等不下几十本，这就是老师的魅力，上她的课就像欣赏一场跨世纪的文学盛宴。至今她的样子我还记得，微胖的和蔼的女神。

谢谢邀请。

这种情况在大学是会出现的，而且我经历过两个这样的老师，我们先来说说这两个老师的上课风格。

第一个老师是教马原基础课的老师，这个老师从成就上来说一定是一个好学者，获得过“长江学者”等荣誉，而且在校内也颇有威望。但是从教学上来看方式很古板，每节课先把大纲列出来，然后就照着课本开始读，当然会加一些自己的阐述，其余的都是照本宣科，当然排除一种情况，那就是读错了。上他的课的学生也是不会去认真听讲。刚开始还好一些，因为刚刚大一，高中的学习方式还有影响，会注意课堂纪律，但是到了学期末可就不一样了。上课没人听讲，甚至会讲话声音盖过他讲课，打游戏的打游戏，聊天的聊天，气的老教授很无语。

第二个老师是系主任，本来是行政上的老师可以不用教课的，但是系里师资力量不够强，系主任只好亲自来教课了，他教的课倒是会做一些PPT课间，但是课间就是课本原话加上一些配图，整个课堂都是自己在讲，自己在嗨，从来不会考虑我们的感受。这样也挺好，不耽误打游戏的和睡觉的同学，上课不点名，期末考试画重点。

这样的课程对于学生来说真的是很水，就是我们说的“水课”，毫无意义，但是又不得不去学，因为要应付考试。

当然，就现在的大学生来说，很少有上课认真听讲的了，基本都是玩游戏，睡觉，或者准备考研考公的，基本自己的专业课都不会去听，感觉所学专业倒是成了副业，我也只能说“打击水课，还我学费了（玩笑话，莫当真）”

以上就是我的看法了，再次谢谢你的邀请。

大学老师照本宣科的情况，是分情况而定的。比如有的科目需要照本宣科，有的科目就需要老师，用自己的思想见识进行讲解。这是一种情况。

另一种情况就是学校聘用老师的素质问题。正规大学这种现象比较少，但现在有的私立大学因为聘用的老师素质比较低，会有这种情况。很多正规大学的大学生都说，教授教学严谨，思维活跃，很有自己的见地，能学到很多东西。也碰到因为学习不好，上了私立职业大学的孩子，他说，老师就是照本宣科，根据课本上来念，学生考试也是照课本来抄，应付了事，只是为了一张毕业文凭。两三年学下来根本学不到什么东西。希望这种误人子弟的行为越来越少。

不过现在好像教育部在这方面抓得越来越紧。大学里就是应该多学东西的，对老师要求严了，对学生要求也严。大学生五门不及格，就会拿不到毕业证，几年大学白上了。教师的考核制度也越来越严格。浑水摸鱼的现象也越来越少。

谢谢邀请

这个问题其实只是一个片面的存在，一个大学的师资水平一般来说还是比较稳定的。对于照本宣科的教师，一般仅仅存在于刚毕业的新老师，虽然本科时期成绩很好，但研究生阶段一般都是论文，做实验阶段，很多课程并不是一直在用，同事像理工科的课程，你自己会做，和教给学生做是两码事，也就是教和学完全是不一样的。基本上如果老师在一个学校从教三年以上，教授水平都会增加！还有个别原因，对于一些新建校或者扩招校等，学校资金倾向不在培养教师这块，而学校又缺老师，对于新招聘教师就可以直接上岗，而忽略了新教师对教学岗位的熟悉和培养！再过去，大学新教师必须给老教师当一到两年助教，完了熟悉课程才可以上台讲课，显然现在这样子的应该很难实现！