传播知识、培养学生是大学的最主要功能。
今天,万人大学生数占比已经成为衡量一个民族和国家人口素质的一个重要指标。
人类文明要传承,古代靠书院,私塾。古人缺乏纸箱,无法大规模印刷书籍,读书成了少数人垄断的特权,所以古代的读书人少,读书人为了标榜自己,创造力“万般皆下品,唯有读书高”的鬼话。
1.培养人才
最早建立并且延续不断的有意大利的波隆纳大学、法国的巴黎大学、英国的牛津大学和剑桥大学等。中世纪大学办学模式,一开始就带有一定的专业性,培养社会所需要的官吏、法官、牧师、医生等专门人才。所以培养专门人才是大学最早也是最基本的社会职能。
中世纪大学出现时,近代科学还没有产生,自然不存在发展科学的职能。15实际以后,工业革命为科学的发展奠定了大工业的技术基础,并要求为解决日益复杂的生产技术问题提供理论和方法,科学研究开始受社***重视,社会需要有一批专门从事科学研究的人才。过去那种依靠个人经验在时间中传授和训练生产技术的方式,已不能适应社会的需要了。这样,高等学校也就成为当然的培养科学研究人才的最理想的场所。
3.服务社会
如与生产单位联合搞科研,进行技术指导,担任工厂企业的顾问,举办培训班或业余学校,为社会承担继续教育的任务等。高等学校直接为社会服务的形式和内容是多种多样的,根据不同科类和不同专业的特点,各就所长,积极创造条件,搞好社会服务工作。
4.文化传承与创新
文化的基础是道德。道德是教育的生命,没有道德的教育便是一种罪恶。一个民族道德水准的高低,不是通过违法犯罪者的多少和比例来观察的,而是通过教育来体现。
5.生产力的生产和再生产
高等教育学应当吸收其他学科关于高等学校社会职能的这些不同角度的认识,并借此在更加广泛的基础上探讨高等教育领域的规律性。
培养对国家对社会有用的人才,人力资源的摇篮。科学研究,国家顶尖科研项目的研究应用。服务社会,为社会发展提供人力保障。
文化传承和创新,担当文化传承使者,使民族文化远远流长,并发扬广大,不断创新,与时俱进。承担国际交流与国际合作的职责。
包括人才培养:高等教育的核心职能是培养专门人才,这也是高等学校的根本使命。大学为社会培养了各个领域的专业人才,包括工程师、医生、教师、经济师等,这些人才在社会的各个层面发挥着重要作用。
科学研究:大学不仅是人才培养的基地,还是科学研究的中心。大学的科研活动不仅提高了学校的学术水平,也推动了社会的技术进步。通过科研,大学教师和学生不断探索和发现新的科学知识,为社会带来深远影响。
社会服务:除了上述两项主要功能外,大学还承担着广泛的社会服务职能。这些服务包括教育推广、人力培训、决策咨询、技术转让、知识产业的发展以及社会监督等。大学通过这些方式将学术知识和研究成果应用于社会实践,直接或间接地服务于社会。
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