高代和解几还比较简单,但数学分析要学一年半,而且可以说,很难!
高代学一年,解几学半年。
然后以后还有数学分析选讲,概率论之类的数学课程。
如果不是数学专业的,就只要在大一的时候学高等数学,还比较简单。如果是文科类的,就不用学数学了……
至于枯燥,就看你学的好不好,学的好什么都不怕,也不枯燥。学不下去,就不用我多说了吧!
大学数学课程通常包括《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》等。这些课程在不同的学校和专业中可能有不同的安排,因此具体的教科书数量也会有所不同。
一般来说,大学数学的基础课程有《高等数学》和《线性代数》,这两门课程是大多数专业都需要学习的。而《概率论与数理统计》则是应用数学的一个分支,对于一些需要应用统计和概率知识的专业来说是必修的。
除此之外,还有《复变函数》、《离散数学》、《实变函数与泛函分析》等更深入的数学课程,这些课程则根据不同专业和学校的需求来安排。
因此,大学数学具体的教科书数量取决于所学的专业和学校的安排,无法给出确切的答案。
我们学的四本:大一学的《高等数学》,上下册分上下学期学习(是大学数学的基础课);大二学《概率论与数理统计》和《线性代数》,一学期上一本。
然后就是不同学校选择的教科书不同(出版社和作者的区别),而同一个学校不同专业学生的书也不同,一般都分4个版本,像我们经济类学生学的就比较简单,是第二版的,而工科类学生学的就比较难,一般都是第四版的。 考研数学分数一数二数三和数四。
数一数二是工科类考生考的,数一最难,复习课本以第四版为基础课本;数三数四是经济类考生考的,数四最简单,复习课本以第二版本为基础课本。 希望对楼主有帮助
大学数学一般有六本或者是五本教科书,我所知道呢的。就有大学高等数学一,高等数学二和线性代数a,线性代数b。还有概率论这样的,还有离散数学,这些应该都属于大学数学。根据我的学习经验,这些书都是非常的容易的,并没有太多的难处,只要你上课认真听讲,就会取得好成绩。
高等数学一般是指微积分学,其基础理论是极限。主要研究函数在极限意义下的一些问题,如函数的变化率,曲线围出的面积,曲线长度,级数问题等。
谢邀,每到一个新学年开始,关于高数感觉与广大学子的爱恨情仇便闹得满城风雨。
问一个同学:“你去哪呀?”“肝数分去!”他苦着脸笑,然后便哼哧哼哧地学上一天,课外活动也没时间参加——“数分顶不住啦”。考试前还得熬夜复习,但最后成绩却是不上不下。反观有的人却学得如此潇洒,成绩还让人羡慕。这不得不使我们深思。
进一步说,就是形成符合学习规律的思想观念。这可不是搞个专题学习就能解决的问题,而是需要我们在日常的学习中就要不断地对照好的观念去调整自己的学习方法,养成好的学习习惯。实际操作中就要求找感觉。但是,何为找感觉?找什么感觉?找感觉有什么用?对于这些问题我们不得不进行深入的思考,否则我们可能找了半天却发现只感受到了空虚和失败。下面笔者就分享一下自己在高数学习中找感觉的经验,以资借鉴。
“感觉”是传感器,它是你对于自身学习状态的评估,它提示你是否在道上,需不需要调整。我们要有谋略,在学习时运用恰当的的战略战术,这就需要我们重视“情报”——感觉。下面我把高数学习分为三个阶段谈谈我的理解。
这时对高数兴趣不大,了解不多。这时得找对学习的路子,早日找到“有所获”的感觉。一方面需要科普读物了解这门学科,如《微积分的历程》,对照着自己的专业需求思考如何学习,怎样着手;一方面给自己营造尽可能好的学习条件,这个很重要,所谓兵马未动粮草先行。这主要是好的教科书和辅导书,一定不要高门槛的,特别是习题书,选有详解的。当然最好还是有领路人帮忙。然后就一边学习一边调整学习方法,比如重点在哪,是不是还需要什么参考资料。这一时期如果过度的好的话就会感觉有收获——“知道自己在学啥了”,心里踏实,这就上道了。
如果这一阶段没有弄好,就会得一种常见病——“蒙圈”。上课听不懂老师在讲什么,不知道自己在学什么,作业比较困难,稀里煳涂应付过去后也不知道会了什么。这种懵懵的同学就要注意了,可不能一直保持被动状态,这样的话就会效率奇低还心情不好,必须抓紧琢磨方法,调整过来,除开学习精力投入这一因素,要么是学习条件没有营造好,要么就是学识储备不够。前面两个好说,而学识储备不够就需要花更多的时间去解决,学识储备不够要么是基础不够要么是思维方法没跟上,这就需要进一步与擅长数学的人交流,对症下药。
学习科普也很重要,人是需要意义的,好的科普能提供意义。并且学好一门功课是一个系统工程,既需要咬定青山不放松的死缠烂打,更需要高瞻远瞩的长篇谋划。就如同设计飞机的整体结构时就不会考虑飞机内部的航电设施如何布置,虽然后者也很重要。但小道理服从大道理,我们学专业首先得了解这个专业的框架是什么样子的,要解决什么问题,有哪些是精华,哪些还待发展。这就需要我们去了解它的历史。就像结识一个人,不了解他的过往怎能知道他美好纯粹的心灵呢。
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