谢谢提问!
每一种知识面都有其深度和广度,有等级考试的科目(音乐、英语等)在每一个广度内,其深度都可以比较容易界定,而且广度和深度是有终点的。比方说,英语四级、六级,每一级对词汇量都有特定的要求,其他对文法,或写作字数要求都很容易有一个明确的规定。而且最终的词汇量,就是那几千个字而已。
但是数学与其它有等级考试的科目的不同处,在于同一个广度的内容,可以有很大差距的深度;因为对学数学的同学来说,主要在强调对同学的逻辑思维、分析能力、数学计算应用等的培养,这些比较抽象的能力,很难有一个划一公平的尺度去衡量;而且数学这门课,可以是无穷无尽的,可以穷一生的经历,都未必可以有尽头。所以数学没有等级考试,主要就是这几个原因吧!
所谓等级考试主要涉及两个方面:知识面的深度和广度。另外还要有一个基准。这对于数学取向太难了。首先分支不同,基础数学,应用数学。细分可以是无尽无休。其次就具体分支并没有相对的终结点。所以标准低了无意义。高了无尽头。再则有了所谓"等级"也无助于应受者的发展取向。劳而无功。
中国大学生数学竞赛设预赛(以省、市、自治区作为赛区,军队院校为一个独立赛区)奖与决赛奖。
预赛按照数学类专业与非数学类专业分别评奖,设一至三等奖,统一颁发“全国大学生数学竞赛(一、二、三)等级奖”证书;决赛评奖等级按绝对分数评奖,颁发“全国大学生数学竞赛决赛等级奖”证书。
预赛奖和决赛奖证书均加盖“中国数学会普及工作委员会”的公章。
阶乘是指从1乘以2乘以3乘以4一直乘到所要求的数. 排列数:从n个中取m个排一下,有n(n-1)(n-2)...(n-m+1)种,即n!/(n-m)
! 组合数:从n个中取m个,相当于不排,就是n!/[(n-m)!m!]
[免责声明]本文来源于网络,不代表本站立场,如转载内容涉及版权等问题,请联系邮箱:83115484@qq.com,我们会予以删除相关文章,保证您的权利。转载请注明出处:http://www.christianjonbillett.com/post/8934.html